Comprendre comment l'enfant apprend: une étape vers la compréhension des effets des pratiques pédagogiques

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Comprendre comment l'enfant apprend: une étape vers la compréhension des effets des pratiques pédagogiques

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LARGY, Pierre | COUSIN, Marie-Paule | DEDEYAN, Alexandra | FAYOL, Michel

Edité par REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE - 2004

Date : 02/07/2004

Description : 37-45 pages

Langue du texte : français

Cote : RFP-148

sommaire: l'acquisition de la morphologie flexionnelle du nombre-l'apprentissage et la mise en oeuvre de l'accord nominal-

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