L'action éducative et la logique de la situation.Fondements théoriques d'une approche pragmatique des faits d'enseignement

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L'action éducative et la logique de la situation.Fondements théoriques d'une approche pragmatique des faits d'enseignement

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CHATEL, Elisabeth

Edité par REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE

Description : 37-46 pages

Langue du texte : français

Sommaire: l'activité enseignante- l'enseignement comme action située-l'apport de cette perspective-

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