Conception de l'erreur et rupture épistémologique

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Conception de l'erreur et rupture épistémologique

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FAVRE, Daniel

Edité par REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE - 1995

Date : 02/04/1995

Description : 85-94 pages

Langue du texte : français

Cote : RFP-111

Sommaire: études des représentation associées à l'erreur-modélisation des attitudes attribuées à la démarche scinetifique et repérage du statut de l'erreur-à quel paradigme épistémologique se réfère l'évaluation formative?-vers un changement de représentation de l'erreur

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