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Enseigner avec les erreurs des élèves
Livre
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Edité par ESF EDITEUR - 2019
Date de publication : 01/01/2019
Description : 219 P.
Langue du texte : français
Cote : 371.28 ZAK
Producteur fiche : ILEPS
Mots-clés : APPRENTISSAGE ; ELEVE ; EVALUATION ; METHODOLOGIE ; PEDAGOGIE ; TEMOIGNAGE
Quatrième de couverture : "L’erreur est au centre des préoccupations des enseignants, de la maternelle au lycée. Peut-on apprendre du premier coup sans se tromper ? La peur de l’erreur préserve-t-elle vraiment de l’erreur ? Faire travailler les élèves sur leurs erreurs, n’est-ce pas l meilleur levier pédagogique pour qu’ils les évitent demain et qu’ils apprennent ainsi de façon durable ? Cet ouvrage est avant tout construit sur les pratiques : comment concrètement « faire avec » l’erreur, dans un sens résolument positif (l’erreur comme tremplin, comme point d’appui, comme occasion opportune d’apprendre…). Cet ensemble de réflexions et de propositions s’appuie sur les très nombreux témoignages d’acteurs et sur leur façon de faire, en classe de la maternelle au lycée et en formation d’enseignants." Sommaire : - Introduction - La place de l'erreur dans l'histoire de l'école - Les enseignants et leurs rapports à l'erreur - L'erreur, ce n'est pas un drame - Les apports des sciences cognitives - Multiples causes, multiples réponses - Évaluation : dépasser la "correction" - Donner confiance - Erreurs et langues française et étrangères - En maths, je me trompe, car je n'y comprends rien ! - Au fil des disciplines - Travailler sur les méthodes, au-delà des découpages disciplinaires - À l'heure des fake news - La nécessaire formation des enseignants - Multiples causes, multiples réponses
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