Ce que pensent les institutrices de l'approche fonctionnelle de l'écrit à l'école maternelle

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Ce que pensent les institutrices de l'approche fonctionnelle de l'écrit à l'école maternelle

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DELHAXHE, Arlette

Edité par REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE - 1988

Date : 02/10/1988

Description : 55-61 pages

Langue du texte : français

Cote : RFP-85

Sommaire: l'écrit à l'école maternelle, un problème nouveau?-les conception de l'apprentissage de la lecture sous-jacentes aux deux derniers programmes

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