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Débuter dans le métier d'enseigner
Article de périodique
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Edité par CAHIERS PEDAGOGIQUES - 1991
Date : 02/01/1991
Description : 6-57 pages
Langue du texte : français
Cote : CAHPED-290
Mots-clés : DEBUTANT ; ENSEIGNANT ; ENTRAIDE ; FORMATION DES ENSEIGNANTS ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METIER
Sommaire : L'EPREUVE DES DEBUTS - quinze ans après- je me souviens- lorsque l'on a pas encore débuté- la dure épreuve du réel- les débuts, un état prompt- survivre à la première phase de la carrière- INITIATIVES ET RECHERCHES - la prise de fonction des enseignants, un faux rite d'initiation- sans filet- (se) former à partir des difficultés du terrain ?- "S.O.S. terrain C.P." en Seine St Denis- éléments pour préparer à la "prise de fonction".- une classe au quotidien au collège- pour un suivi différencié- en SES des "petites unités de formation"- en classe d'adaptation et de perfectionnement-classe difficile classe impossible ?- débuter sans complexe- une unité de formation en amont du "choc"- l'accueil des nouveaux- une recherche INRP sur la prise de fonction des instituteurs- former des réseaux d'entraide pour médiatiser l'apprentissage du métier- entretenir une dynamique de l'implication- les "premiers pas de la nouvelle formation"- ne débutons-nous pas chaque jour ?- ENJEUX ET PERSPECTIVES - réconcilier les nouveaux instituteurs avec les maths- "l'accompagnement" reste à inventer- on pourrait penser- un point de vue européen- élèves et enseignants : représentations et identité professionnelle- un itinéraire de formation.
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