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Arts du cirque et spectacle vivant. Volume 1, Les formations en arts du cirque et en activités physiques artistiques
Livre
Edité par Editions et presses universitaires de Reims - 2019
Date de publication : 01/01/2019
Description : 239 pages
Langue du texte : français
Cote : 791.3 FRO
Notes : ill. en noir et en coul. ; Bibliogr. p. [223]-233. Notes bibliogr. Rassemble les versions approfondies des contributions réalisées pour les journées d'études intitulées : "Formations, enseignement en arts du cirque et dans les activités physiques artistiques, des années 1970 à nos jours" co-organisées par l'UFR STAPS de l'Université de Reims-Champagne-Ardenne, par la chaire ICiMa et par la Société Française d'Histoire du Sport (SFHS) en avril 2017. - Épure = éditions et presses universitaires de Reims
Producteur fiche : ILEPS
Mots-clés : CIRQUE ; EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
Première partie. Enjeux et valeurs des formations en arts du cirque et au moyen des activités physiques artistiques Scolarisation de la danse : l'incompris artistique ? (1956-1995) Les années 1970 et la scolarisation des Activités Physiques d'Expression en EPS Le cirque est-il un art en EPS ? L'institutionnalisation des écoles de cirque en Europe : des offres de formation artistiques, sociales et solidaires (des années 1970 à nos jours) Emergence et institutionnalisation d'une école de cirque en Hongrie Training pour une prière charnelle chez Jerzy Grotowski (1933-1999) Deuxième partie. Paroles et regards contemporains sur les formations en arts du cirque La perception des programmes de formation en arts du cirque au Québec L'enseignement de mon corps : de la pratique circassienne à l'usage de l'auto-santé Les arts du cirque dans le cadre de l'enseignement primaire au Canada : genèse d'une recherche et d'un projet d'innovation sociale Troisième partie. Expériences et acquis Pratiques corporelles artistiques et dynamiques identitaires : les arts du cirque révélateurs pour tous Les espaces-temps informels de la formation aux arts du cirque. Contribution à une perspective écologique sur les apprentissages tout au long de la vie De l'usage de la théorie historico-culturelle de l'activité pour l'analyse de la conception d'un dispositif de formation continue d'enseignants en écoles professionnelles et supérieures de cirque Appartient à la collection : Sport, acteurs & représentations, ISSN 2427-6839 ; 8
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