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L'évaluation en protection de l'enfance : théorie et méthode

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ALFOLDI, Francis

Edité par DUNOD - 1999

Date de publication : 02/01/1999

Description : 201 P.

Langue du texte : français

Cote : 362.7 ALF

Producteur fiche : EPSS

Mots-clés : EVALUATION ; FRANCE ; PROTECTION DE L'ENFANCE

Sommaire : Définition de l'évaluation, L'objet de l'évaluation, Finalité de l'évaluation, Demande d'évaluation, L'évaluateur, Trois niveaux d'évaluation : implicite, spontanée, instituée, Référé de l'évaluation, Référent de l'évaluation, Contexte de l'évaluation, Les concepts opératoires, Les outils d'évaluation. La maltraitance infantile confronte les professionnels du champ médico-psychosocial à des situations de plus en plus nombreuses et difficiles. Animés par la volonté d'améliorer leur pratique, ils demandent constamment des moyens d'évaluation plus efficaces, afin de renforcer la prévention et la prise en charge de l'enfance en danger. L'intention première de cet ouvrage est d'apporter à ces professionnels un modèle dynamique forgé à partir des concepts de la thérie générale de l'évluation. Evaluer, qu'est-ce que c'est? Evaluer sur quoi, pourquoi, à la demande de qui, et à partir de quoi ? S'il est vrai que l'évaluation est un jugement, de quel jugement s'agit-il ? Et comment s'y prendre ? Ces questions pratiques organisent l'application d'un modèle théorique spécialement conçu pour les praticiens de la protection de l'enfance. Un développement particulier a été réservé à l'aspect le plus délicat de la transposition de la théorie dans nos pratiques : la délimitation du réferent de l'évaluation. La tâche consiste à trier le faisceau complexe des critères avant de répondre aux questions clef : en fonction de quoi évaluons-nous ? Le modèle théorique est ensuite mis en pratique à l'aide d'un exmple clinique. Quatre instruments sont successivement appliqués à l'évaluation de la situation : le génogramme d'évaluation, le guide de lecture du génogramme, le critéroscope et la conclusion modélisée.

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