Evaluer en protection de l'enfance : théorie et méthode, 3e édition

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Evaluer en protection de l'enfance : théorie et méthode, 3e édition

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ALFOLDI, Francis

Edité par DUNOD - 2010

Date de publication : 01/01/2010

Description : 258 pages

Langue du texte : français

Cote : 362.7 ALF

Notes : Bibliogr. ; Index ; Glossaire 3e éd. revue et mise à jour

Producteur fiche : EPSS

Mots-clés : ENFANCE EN DANGER ; EVALUATION ; FRANCE ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; SUIVI EVALUATION

La maltraitance infantile confronte les professionnels du champ médico-psycho-social à des situations difficiles. Animés par la volonté d'améliorer leur pratique, ils demandent des moyens d'évaluation plus efficaces. Au-delà des recettes magiques, c'est le besoin impérieux de disposer d'une méthode solide pour renforcer la prévention et la prise en charge de l'enfance en danger. L'intention de cet ouvrage est d'apporter aux professionnels un modèle concret, forgé à partir des concepts de la théorie générale de l'évaluation. Evaluer, qu'est-ce que c'est ? évaluer sur quoi, pourquoi, à la demande de qui, et à partir de quoi ? s'il est vrai que l'évaluation est un jugement, de quel jugement s'agit-il ? et comment s'y prendre ? Ces questions pratiques organisent une manière de s'y prendre ajustée au secteur de l'enfance en danger. La méthode Alföldi, marque déposée, s'inscrit dans un champ particulier : l'évaluation productrice de sens. Des développements plus importants sont réservés aux aspects délicats de la méthodologie d'évaluation : le premier concerne la pertinence des informations ; le second la construction des critères. Un seul instrument est désormais appliqué : l'outil d'évaluation protection de l'enfance forgé à partir des travaux antérieurs. Une illustration par une étude de cas accompagne la présentation de l'outil. La réforme de 2007 modifie profondément conceptions et pratiques en protection de l'enfance. C'est pourquoi de nombreuses références à la loi du 5 mars ponctuent cette édition. L'emploi actuel des termes danger et collaboration des parents fait également l'objet de discussions spécifiques. Sommaire : Définition de l'évaluation ; L'objet de l'évaluation ; Finalité de l'évaluation ; Demande d'évaluation ; L'évaluateur ; Trois niveaux d'évaluation - implicite, spontanée, instituée ; Référé de l'évaluation ; Référent de l'évaluation ; Contexte de l'évaluation ; Les concepts opératoires ; Les outils d'évaluation.

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