0 avis
Savoir nager : une pédagogie de la natation
Livre
Voir la collection «De l'école... aux associations»
Autres documents dans la collection «De l'école... aux associations»
Edité par EDITIONS REVUE EP.S - 1993
Date de publication : 02/01/1993
Description : 219 pages
Langue du texte : français
Cote : 797.21 GAL
Producteur fiche : ILEPS
Mots-clés : ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES ; NATATION ; PEDAGOGIE DES APS
Introduction PREMIERE PARTIE : L'enseignement de la natation de la 6ème (et avant) à la fin du lycée : "de la relation à l'eau par des activités aquatiques...à la natation sportive et au sauvetage. 1. La natation au sein de l'école. 2. Le rôle éducatif de la natation. 3. Définition de "savoir nager". - Les problèmes fondamentaux posés à tout pratiquant. - Les compétences sportives à acquérir. - Les outils conceptuels : énoncé de principes invariants et leurs règles générales pour une efficacité en natation. 4. Explication des principes et des règles d'efficacité à l'aide de connaissances scientifiques sur la natation. 5. Analyse technique des compétences au travers des principes et règles d'efficacité. - Plonger. - Virer. - Progresser efficacement. 6. Organisation de l'enseignement. - Les grandes étapes dans la formation du nageur. - La démarche d'apprentissage chez l'élève. - Les niveaux de pratique en natation. DEUXIEME PARTIE : Propositions pédagogiques. 1. Recueil de situations pédagogiques pour acquérir les compétences. - 3 étapes d'apprentissage. 2. Validation des étapes d'apprentissage : proposition d'épreuves-test et de grilles d'évaluation.