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La pédagogie en France aux XVIIème et XVIIIème siècle
Livre
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Edité par PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE - 1965
Date de publication : 02/01/1965
Description : 459 pages
Langue du texte : français
Cote : 370.9 SNY (Réserve)
Producteur fiche : 5
Mots-clés : 17E SIECLE ; 18E SIECLE ; ECOLE ; ENFANCE ; ENSEIGNEMENT ; FAMILLE ; FRANCE ; HISTOIRE DE L'EDUCATION ; PEDAGOGIE ; ROUSSEAU JEAN JACQUES
LIVRE I : La pédagogie "Traditionnelle" Partie 1 : L'enseignement. I Organisation et rigueur II Justifier le contenu de l'enseignement III Le rôle de l'antiquité : le monde latin comme clôture IV les études négligés V La rhétorique VI Innovation et divergences VII Les contradictions de l'éducation traditionnelle IX L'éducation des filles Partie 2 : L'image de l'enfant. I Ambivalence de l'enfant dans la littérature et les représentations plastiques II L'enfant dans la tradition III L'image de l'enfant chez Montaigne IV Les pédagogues, les philosophes et l’ambiguïté de l'enfance Partie 3 : La famille et ses structures. I Le facteur démographique II Deux institutions caractéristiques de la famille III Répercussions sur l'enfant de ces structures familiales IV L'enfant et la puissance publique LIVRE II : Courants nouveaux. Partie 1 : Nouvelles attitudes à l'égard de l'enfant. I L'enfance comme innocence. II Rousseau et la spécificité de l'enfance. III L'intimité. IV Le bourgeois. V Pensées nouvelles sur le mariage. VI Style de vie du bourgeois. Partie 2 : L'enseignement. I Reproches et plaintes. II Directions positives. Se former par le contemporain. III La formation morale. IV Contradictions et problèmes. V Réalisations et réalités. Conclusion : La synthèse rousseauiste. I Notre monde bon et corrompu. II L'enfant libre et l'enfant surveillé. III Austérité et joie dans l'éducation.
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