Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes : avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés

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Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes : avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés

Livre

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MUCCHIELLI, Roger

Edité par ESF EDITEUR - 2012

Date de publication : 02/01/2012

Description : 238 pages

Langue du texte : français

Cote : 374.007 MUC

Notes : Bibliographie ; Index ; Lexique

Producteur fiche : 5

Mots-clés : CREATIVITE ; EDUCATION DES ADULTES ; EXERCICE CORRIGE ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; PEDAGOGIE DES ADULTES

Résumé : Dans cet ouvrage devenu une référence, Roger Mucchielli jette les bases d'un enseignement spécifique adapté aux adultes. Ce livre décrit de façon précise : la spécificité de la pédagogie des adultes ; les principes d'efficacité d'un stage de formation ; les bases de la formation par l'apprentissage ; l'appel aux ressources que sont la motivation et l'imagination dans l'acte d'apprendre. Il offre également des repères utiles pour affronter des questions centrales et actuelles : comment établir un plan de formation, contrôler les acquis, mesurer les changements et pratiquer l'auto-évaluation. L'auteur suggère qu'il est déjà temps non seulement "d'apprendre à apprendre", mais surtout "d'apprendre à devenir". Avec cette formule, il a inscrit ses travaux et cet ouvrage dans la grande lignée des contributions au courant inépuisable du développement personnel. Table des matières : 1ère partie : Comprendre les enjeux Chapitre 1 : Spécificité de la pédagogie des adultes Chapitre 2 : De l'information-spectacle à l'enseignement programmé Chapitre 3 : Les "méthodes actives" dans la formation Chapitre 4 : Psychopédagogie des motivations et de la créativité Chapitre 5 : Quelques problèmes pratiques dans la formation des adultes 2ème partie : Mettre en pratique Exercice 1 : L'aperception des connaissances supposées et des facteurs d'erreur chez l'élève - Un jeu de rôle Exercice 2 : Effets du blâme, de la louange et de l'absence d'information sur les performances Exercice 3 : Les effets du feed-back et de l'absence de feed-back Exercice 4 : Vraie et fausse méthode interrogative Exercice 5 : Comparaison des méthodes pédagogiques Exercice 6 : Motiver un groupe Exercice 7 : Apprentissage et créativité Exercice 8 : Une expérience de non-directivité Exercice 9 : Une étude de cas 3ème partie : Pour aller plus loin Programme d'un stage de formation

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