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Lieux d'accueil, petite enfance et handicap : n°93
Livre
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Edité par Edition érès - 2014
Date de publication : 01/03/2014
Description : 177 pages
Langue du texte : français
Cote : 362.4 GAR
Producteur fiche : EPSS
Mots-clés : ENFANT HANDICAPE ; MAISON D'ACCUEIL SPECIALISEE ; PETITE ENFANCE ; RELATIONS FAMILLE ENFANT
Ce numéro de la revue Empan a présenté dans son élaboration une certaine complexité. En effet, comment apporter un regard global sur une thématique qui questionne, au regard de la situation de handicap, autant l'enfant, les familles que les institutions de la petite enfance ? La rencontre, de plus en plus précoce, de l'enfant porteur de handicap pose des problèmes multiples tant de dépistage et d'éthique, qui vont du diagnostic anténatal aux tous premiers mois de la vie du bébé, que d'annonce aux jeunes parents et d'impact sur l'avenir du vivre de l'enfant et de sa famille dans notre société. Comment, aujourd'hui, peut-on penser ces situations de handicap afin qu'elles entravent le moins possible l'accueil de l'enfant dans sa famille et dans les espaces sociaux qui lui sont proposés ? Les familles et les institutions disposent de trois ans pour préparer l'entrée de ces enfants à l'école maternelle, qui signera une nouvelle forme d'intégration au sociétal, sans mettre en péril le lien social. Nous verrons, à la lecture de ce numéro, qu'une entrée trop précoce en maternelle devrait nous interroger. De grandes institutions de l'enfance, des lieux d'accueil de la petite enfance, des établissements médicosociaux ont témoigné, des professionnels engagés ont fait part de leurs réflexions et de leurs pratiques, mais peu d'associations parentales et de parents l'ont fait. Ce qui a paru important aux acteurs de ce numéro a été de relater les mises en place de réseaux, de partenariats visant à la fois à un diagnostic précoce de la situation de handicap permettant un accompagnement familial, mais aussi des professionnels concernés, facilitant des inclusions rapides des enfants dans les lieux d'accueil de la petite enfance. Ces différents regards sont ici le témoignage des actions menées dans la région Midi-Pyrénées, et plus particulièrement au sein du Grand Toulouse. Loin d'ignorer les autres régions, ces expériences plurielles permettent de mieux appréhender l'importance des intrications institutionnelles dans leurs places et fonctions bien définies autour de l'enfant et de sa famille, en lien avec les spécificités locales, notamment en milieu urbain. Ce tissage sociétal autour de la petite enfance en situation de handicap, avant l'entrée à l'école, se révèle alors riche de ressources et d'inventivité pour privilégier un accueil singulier. Conscients de l'aspect, au final, assez partiel de notre démarche, nous vous sollicitons afin de recueillir vos critiques, suggestions et écrits pour construire, pourquoi pas, un nouveau numéro sur ce sujet fondamental qui engage notre préoccupation de construire un être et un vivre ensemble.
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