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Les inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS : analyses didactiques et sociologiques
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Edité par PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCHE-COMTE - 2018
Date de publication : 01/01/2018
Description : 235 pages
Langue du texte : français
Cote : 796.07 BRI
Notes : Notes Bibliogr.
Producteur fiche : ILEPS
Cet ouvrage s’attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans la construction des inégalités d’accès aux savoirs en EPS en croisant les regards sociologiques et didactiques. Selon les articles, la focale est mise sur les effets différentiels voire différenciateurs de la diffusion/appropriation des savoirs en fonction du type d’établissement, de la position scolaire des élèves, du genre ou du positionnement de genre et des profils des élèves, notamment ceux à besoins particuliers. Au-delà de leur spécificité, liée à l’ancrage disciplinaire et au contexte d’étude, les résultats exposés contribuent à éclairer les modalités de dépassement des inégalités d’accès aux savoirs.
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