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Carl Rogers et l'action éducative
Livre
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Auteur(s) cité(s) : ROGERS Carl
Edité par CHRONIQUE SOCIALE - 2008
Date de publication : 02/01/2008
Description : 224 pages
Langue du texte : français
Cote : 370.1 ROH
Producteur fiche : EPSS
Mots-clés : ACTION EDUCATIVE ; EDUCATION
Quatrième de couverture : "L'attitude rogérienne s'articule autour des notions d'Empathie, de Considération positive inconditionnelle et de Congruence, notions de relation d'aide correspondant aux attentes actuelles de nombreux élèves et d'enseignants. La pensée rogérienne, de par son actualité et sa pertinence, est une référence pour toute pratique éducative. Cet ouvrage, grâce à des contributions issues de pratiques diversifiées, et des extraits de l'oeuvre de Carl Rogers (1902-1987), présente les concepts rogériens, leur impact, leur modalité de mise en oeuvre. L'attitude rogérienne, loin de se confondre avec une simple « écoute compréhensive » favorise en même temps l'apprentissage et le développement personnel : elle amène les élèves à engager toutes leurs ressources personnelles sans négliger la maîtrise de soi et les attitudes morales. Cet ouvrage permet de renforcer sa pratique éducative et de contribuer à une réflexion éthique autour de l'action « éducative »."
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