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La formation des bandes : entre la famille, l'école et la rue
Livre
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Edité par PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE - 2011
Date de publication : 02/01/2011
Description : 463 pages
Langue du texte : français
Cote : 364.36 MOH
Producteur fiche : EPSS
Mots-clés : ADOLESCENT ; AUTORITE ; COMPORTEMENT ; DELINQUANCE JUVENILE ; DISCRIMINATION RACIALE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; FAMILLE ; FRANCE ; JEUNE ; RELATION FAMILIALE ; RUE ; VIOLENCE
Quatrième de couverture : "Les jeunes en bande ont tout pour déplaire. Décrits comme agressifs, hostiles, violents, ils incarnent une dangerosité de proximité. C'est à travers leurs « affrontements », leurs « agressions gratuites », leurs « trafics », leurs défoulements émeutiers, leurs penchants sexistes ou homophobes, que les bandes alimentent l'actualité journalistique. La place qu'elles occupent dans les médias est indissociable des prédations qu'elles commettent ou qui leur sont imputées. Au delà des faits-divers, cette réalité pose de nombreuses questions : qu'est-ce qu'une bande ? Comment se forment-elles ? Peut-on les mesurer ? Quelles évolutions ? Qui attirent-elles ? Pourquoi ? Comment fonctionnent-elles ? Quelles places y occupent les transgressions ou les comportements violents ? Que disent ces groupes des évolutions de notre société ? C'est à l'ensemble de ces questions qu'est dédié cet ouvrage qui est le fruit d'une longue recherche de terrain menée dans une « zone urbaine sensible » de la région parisienne. L'auteur s'est attaché à comprendre ce phénomène à la fois ancien et en constante mutation. La société change, les bandes aussi. Il y a un demi-siècle, leur ampleur et leur durée de vie étaient limitées par le service militaire et, surtout, par le plein emploi. L'école ne conditionnait pas autant les destins sociaux et les territoires ouvriers n'étaient pas imprégnés par le « bizness ». Aujourd'hui, le public des bandes, essentiellement masculin, se construit principalement dans trois scènes sociales : la famille, l'école et la rue. Trois univers liés entre eux, analysés de l'intérieur, afin d'appréhender la « pertinence » des bandes pour ceux qui les forment, la recomposition des liens sociaux qu'elles imposent et leur poids dans le quotidien de ceux qui les côtoient." Sommaire : - Introduction (Appréhender l'écologie sociale et politique des bandes; Comprendre la formation des bandes : hypothèses, enquête et restitution). - Bande et ségrégations (Villiers-sur-Marne, cité des Hautes-Noues : un territoire ségrégé et une rue dérégulée. Organisation spatiale des sociabilités. Expérience scolaire et bandes de jeunes : démobilisation et indisciplines). - Relations familiales et formation des bandes (Ambiance familiale. Ruptures familiales et engagement dans les bandes. La bande : un produit familial ?). - Contrôle parental, éducation et autorité (Taille des familles et bande de jeunes. La supervision parentale. Faire autorité, défaire l'autorité. S'informer et se mobiliser : les réactions parentales). - La dynamique des bandes (La cité des Hautes-Noues et ses niveaux de cohésion. Des filles dans les bandes ? La dynamique relationnelle des bandes). - Des bandes de blousons noirs aux noirs en blouson ? (Des blousons noirs aux jeunes de banlieue : les bandes rattrapées par l'immigration. Ethnographie des usages de l'ethnicité dans le microcosme des bandes). - La communication publique des bandes : territoire, conflictualité et virilité (Économies de l'agressivité. Les dimensions spatiales des embrouilles. Les dispositions pratiques et normatives des « embrouilles ». Les embrouilles avec la police. Bandes de jeunes, émeutes et politisations). - Conclusion.
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