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L'autonomie de l'élève et l'intégration des règles en éducation physique
Livre
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Edité par PUF - 1998
Date de publication : 01/01/1998
Description : 239 pages
Langue du texte : français
Cote : 796.07 MEA
Producteur fiche : ILEPS
Mots-clés : EDUCATION PHYSIQUE ; ELEVE ; INTEGRATION ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE
Quatrième de couverture : "Face aux attitudes passives et violentes de certains jeunes scolarisés, les enseignants expriment de façon permanente la volonté de rendre leurs élèves " autonomes ". Cette démarche est parsemée de pièges, que les auteurs voudraient déjouer. Ils présentent l'ensemble des modèles théoriques capables de faire comprendre les processus de modifications d'attitudes de l'élève dans la classe, d'abord vis-à-vis des contenus d'apprentissage, puis des personnes, professeur et autres élèves. Chacun de ces modèles est illustré par des exemples de mises en œuvre en éducation physique. La troisième partie propose une approche globale qui interprète les conduites observées chez les élèves selon différents niveaux d'intégration des règles dans la situation d'enseignement." Sommaire : - L'autonomie par rapport à l'objet (Jeu, sport et autonomie de l'élève. L'autonomie dans les apprentissages) - L'autonomie par rapport aux personnes (La relation en groupe. La relation professeur-élève) - L'élève et les règles du cours d'EPS (Quand on observe les attitudes des élèves. Analyse théorique des rapports de l'élève aux règles du cours)
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