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Inclure dans et hors l'école ? accessibilité, accompagnement et altérités
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Edité par EME Editions - 2021
Date de publication : 01/01/2021
Description : 212 pages
Langue du texte : français
Cote : 371.9 DUG
Notes : Bibliogr.
Producteur fiche : ILEPS
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ; INTEGRATION SCOLAIRE ; SYSTEME EDUCATIF
Cet ouvrage pluridisciplinaire, qui conjugue des points de vue de chercheurs, mais aussi de praticiens privilégiant témoignages et études de cas, porte sur la problématique des accompagnements et des accessibilités dans le cadre de l'inclusion scolaire, universitaire et sociale. Les contributions sélectionnées ont été présentées au cours d'un colloque international qui s'est tenu à Bordeaux en août 2019 sur ce thème. Treize chapitres composent ce volume, regroupés en trois grandes parties. La première, au coeur des pratiques éducatives, interroge l'inclusion dans le primaire et le secondaire, tant sur les interactions entre les acteurs que sur le classement institutionnel des élèves à besoins éducatifs particuliers. La deuxième poursuit la discussion en s'intéressant plus particulièrement aux établissements du supérieur et, notamment, aux expériences et représentations estudiantines face à l'altérité. La troisième et dernière, s'inscrivant en dehors de l'école, propose un focus sur des programmes et des dispositifs conçus à priori pour faciliter l'accueil et le suivi de ce type de public. Les atouts, les bénéfices, mais aussi les freins et les difficultés de l'inclusion sont relatés et analysés ici sans détour (4e de couverture) Sommaire : Accompagnements et accessibilités : pour mieux inclure les personnes à besoins particuliers ? La malade chronique : une loupe sur le passage d'âge Première partie. Inclure dans le premier et le second degré Chapitre 1. Quel(s) partenariat(s) entre l'école et le secteur médico-social ? Contribution pour une réflexion préalable Chapitre 2. Ce qu'inclure veut dire. Une enquête auprès d'enseignants aux prises avec l'inclusion scolaire en Charente-Maritime Chapitre 3. Maladies chroniques invalidantes en lycée professionnel et persévérance scolaire Chapitre 4. Le classement institutionnel des élèves à besoins éducatifs particuliers en EPS. Le positionnement des professionnels Deuxième partie. Inclure à l'université Chapitre 5. Vers une pédagogie universitaire inclusive : entre prescription et réalité Chapitre 16. L'expérience des discriminations des étudiants en situation de handicap Chapitre 7. Les mots du cancer : apports de la psycholinguistique et de la psychologie cognitive Troisième partie. Inclure en dehors de l'école Chapitre 8. Altérité et accompagnement : l'exemple du programme Tapaj Chapitre 9. L'expérience d'un dispositif de prévention et de soins des conduites addictives pour les adolescents. Quelle transférabilité en situation de maladie grave ou de handicap ? Chapitre 10. Le dispositif d'orientation permament ou l'accompagnement quel qu'il soit Chapitre 11. L'accessibilité numérique : une médiation pour les personnes en situation de handicap ? Épilogue. L'inclusion sociale : illusion ou réalité ?
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