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L'enfant hors norme : TDA/H, DYS, HPI, TSA... Faut-il médicaliser la différence ?
Livre
Edité par SCIENCES HUMAINES - 2025
Description : 230 p.
Langue du texte : français
Cote : 155.45 ENF
Producteur fiche : IPSL
Type de monographie : Livre
Mots-clés : TDAH ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; DYSLEXIE ; AUTISME ; POTENTIEL ; HYPERACTIVITE ; INTELLIGENCE ; SURDOUE ; ENFANT PRECOCE ; PSYCHOLOGIE ; EDUCATION
Un livre de fonds et de référence sur les atypies neurodéveloppementales de l'enfant. Nos enfants sont-ils tous devenus " hors norme " ? Qui sont vraiment les enfants atypiques ? Comment les éduquer ? Faut-il les " médicaliser " ? Autant de questions auxquelles se livre veut répondre. Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d'un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits " atypiques " : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces enfants sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus " hors norme " ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH... ? Comment les éduquer ? Jusqu'où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l'enfant, cette " quête de l'étiquette " ? Préface : Les troubles du neurodéveloppement : de la psychologie à l'éducation, Héloïse Lhérété. Introduction : Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? Marion Rousset
Les principaux troubles de l'enfant, Héloïse Junier et Marc Olano. Tous précoces ? Enfants précoces, l'épidémie ? Béatrice Kammerer
Encadré : De plus en plus d'enfants précoces ? Héloïse Lhérété
Haut potentiel intellectuel, gare aux mythes !, entretien avec Nathalie Clobert, propos recueillis par M. Olano. La précocité intellectuelle en question, Jacques Grégoire. Haut potentiel ou handicap ? Michel Habib. Le regard de Jeanne Siaud-Fachin et Olivier Revol. Les surdoués 70 ans après, Claudie Bert. HPI, comment éviter le décrochage à l'école ? Marc Olano. Les intelligences atypiques, Marc Olano. La galaxie des " dys.
Les 1001 " dys ", Héloïse Junier. Le spectre des " dys ", Héloïse Lhérété. Les dyslexies, Michèle Mazeau. Dyslexie : et si c'était une ressource ? Guillemette Faure. Dyspraxie, le geste empêché, Hugo Albandea. Dys-exécutif : les cacophonies du chef d'orchestre, entretien avec Alain Moret, propose recueillis par JF Marmion. Dys par-ci, dys par-là : gare aux surdiagnostics ! Héloïse Junier. Hypersensibles, agités, déconcentrés : où commence la pathologie ? L'enfant turbulent sous l'oeil des psys, Anne-Claire Thérizols. Détecter la délinquance dès la crèche ? Marc Olano. Les écrans rendent-ils hyperactifs ? entretien avec Bruno Harlé, propos recueillis par H. Junier. La vie à fleur de peau, Marc Olano. Quand l'enfant a peur, Mandy Rossignol. L'autisme, à large spectre. L'autisme, un trouble psychologique ou biologique ? Fabien Trécourt. " L'autisme n'est qu'une variante du développement humain ", entretien avec Laurent Mottron, propos recueillis par M. Olano. L'autisme, un trouble à large spectre, Marc Olano + encadrés Cécile Klinger. Qu'est-ce que l'autisme ? Un siècle de débats, Jacques Hochmann. Mon enfant, ma bataille, Pauline Jonquère d'Oriola. Approches thérapeuthiques, quelle efficacité ? Cécile Klingler. L'école mise au défi. " Votre enfant ne fera jamais rien ", Peggy Pircher. L'inclusion scolaire, une révolution inachevée, Béatrice Kammerer. À l'école des " atypiques ", Béatrice Kammerer. Visite d'un centre référent, Héloïse Junier. Un lieu unique pour les enfants à haut potentiel, Salomé Tissolong. Les bonnes notes de la musicothérapie, Michel Habib. Grandir, à chacun son rythme, Héloïse Junier.
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