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L'EPS face au sensible et à l'artistique : préparation aux concours de recrutement des enseignant-e-s d'EPS
Livre
Edité par Editions AFRAPS - 2020
Date de publication : 01/01/2020
Description : 349 pages
Langue du texte : français
Cote : 796.07 COG (Réserve)
Producteur fiche : ILEPS
[source : 4e de couv.] L'enseignement des pratiques physiques artistiques en EPS est parfois jugé difficile à mettre en place dans une classe mixte ; l'acrosport l'emporte sur la gymnastique rythmique....Comment les élèves vivent-ils l'expérience de ces activités ? Comment procèdent les enseignants d'EPS ? Comment conçoivent-ils leur rapport aux oeuvres artisitques ? Une vingtaine de contributions d'auteurs issus d'univers différents (formateurs, sociologues, spécialistes des Arts et de l'esthétique) apportent des éléments de réflexion. Sommaire : Partie 1 : Enseignement et appropriation des pratiques physiques artistiques L'expérience de l'engagement des élèves dans les pratiques scolaires de danse et de cirque Les communications non verbales dans les activités artistiques : expertise, croyances et mises en oeuvre Enseigner l'artistique dans les arts du cirque en collège Les professeurs des écoles et la danse. Comment enseigner seul une discipline sans la maîtriser? Analyse d'expériences sensibles en danse. Conséquences sur l'intervention Transmission et gestes professionnels en danse contemporaine. Une étude dans le contexte des pratiques optionnelles à l'université Nature de la motivation des filles en contexte de danse et d'EPS Partie 2 : Art ou sport ? Enjeux artistiques en milieu sportif Enseigner la GR en milieu scolaire. Le sens de l'artistique dans les pratiques professionnelles des enseignants Quelle place pour l'artistique dans les traitements didactiques de l'Acrosport ? Une analyse d'articles de la Revue EPS de 1992 à 2012 / Mathilde Musard, Jean-François Robin L'artistique et le sportif. Les points d'articulation en gymnastique rythmique t La masculinité à l'épreuve de l'art. Le jonglage comme pratique masculine non virile La formation au métier d'artiste de cirque en écoles professionnelles : épreuve morale et recomposition sociale De l'observation au jugement esthétique/artistique. Eclairage des neurosciences Partie 3 : Sensibilité et émotion à l'épreuve des pratiques artistiques Spirales en danse contemporaine La danse comme sensibilité à l'oeuvre Manque de compétences pour enseigner le Sensible ?... Vraie question, fausses réponses Quelle place pour l'émotion en Danse ? Parole de chorégraphes et quelques éclairages de l'univers des neurosciences La danse entre être et paraître : quand chorégraphier est une nécessité Emotion et pratiques chorégraphiques Enseigner la danse ailleurs... : le cas de la Suisse et du Québec Les émotions en psychologie sociale : caractérisation et malentendus
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