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DC1 : Comment l'éducateur spécialisé en SESSAD peut-il accompagner des jeunes enfants, ados ayant des troubles du comportement dans la construction du lien avec les autres
Mémoire
Edité par EPSS - 2021
Date de publication : 01/01/2021
Mention de thèse : Mémoire : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé
Description : 55 pages
Langue du texte : français
Cote : EPSS-ES2021/08
Notes : Bibliographie
Producteur fiche : EPSS
Mots-clés : EDUCATEUR SPECIALISE ; JEUNE ENFANT ; MEDIATION ; RELATION ; SESSAD ; TROUBLE DU COMPORTEMENT
Résumé : "La scolarité des jeunes et plus spécifiquement l'inclusion sont des sujets que j'ai pu approfondir pendant mon stage. J'ai rapidement remarqué la difficulté d'une part de l'enseignante de pouvoir mener à bien ses missions mais également le fait qu'elle puisse de sentir seule dans une équipe éducative et médicale. Les personnes atteintes de troubles du comportement peuvent avoir des difficultés scolaires, sociales ou psychologiques. L'agitation nuit au bon fonctionnement de l'école et peut avoir des conséquences importantes sur la vie future de l'enfant concerné. Le trouble du comportement peut évoluer et pousser à adopter un comportement dangereux ou vers des problèmes de délinquance juvénile. Ces troubles conduisent la plupart des jeunes à être suivi par un professionnel. Les techniques mises en place ont un grand rôle à jouer pour l'accompagnement du jeune. Certains jeunes adoptent un comportement violent ou se mettent en retrait des autres. Le choix de ce stage se fait également car je souhaitais en savoir plus sur le milieu ouvert, sur la relation entre pairs et les techniques de médiations."