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La « boîte noire » de l’allophonie : la construction d’une segmentation scolaire ethnico-raciale des migrants
Notice Cairn | Migrations Société | 176 | 2 | 2019-06-05 | p. 33-47 | 0995-7367
| Migrations Société | 176 | 2 | 2019-06-05 | p. 33-47 | 0995-7367Langue du texte : Français
L’allophonie, comme construction sociale dérivée d’une catégorie d’action publique, est une forme d’altérité scolaire marquée par une segmentation hiérarchisée. Cette hiérarchisation s’organise à partir de l’articulation de dynamiques éducatives néo-coloniales et de la mise en œuvre de l’accessibilité scolaire. Élèves et enseignants participent ainsi à la construction de différentes figures d’allophonie qui sont autant d’illustrations de processus de minorisation par la langue.
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